Ökoiskola címet vehetett át kétszáztizenegy oktatási intézmény képviselője. A megtiszteltetésben azok az iskolák részesülhetnek, amelyek kiemelkedő színvonalon képviselik a környezeti nevelés és a fenntarthatóság értékeit. A mostani csatlakozókkal együtt háromszázötvennégy hazai iskola lett az európai hálózat tagja.

A szakértői felmérések szerint ma már közel százezer diák jár ökoiskolába és mintegy kilencezer pedagógus oktat ilyen intézményben. Az ökoiskola-hálózat az OECD-ENSI nemzetközi projektjeként 1986-ban indult útjára. Azóta több mint tíz országban több száz iskola lett a hálózat tagja. Az ökoiskola hálózat minden országban azonos elvek, módszerek alapján épül fel.


A Magyarországi Ökoiskola Hálózat összefogja, információkkal, továbbképzésekkel, rendezvényekkel segíti azokat az intézményeket, melyek a fenntarthatóság pedagógiai értékeit helyezik működésük középpontjába. Az Ökoiskola abban különbözik egy átlagos iskolától, hogy nem csak a tanításban érvényesülnek a környezeti nevelés elvei, hanem az iskolai élet minden területén. A hálózat nyitott minden magyarországi közoktatási intézmény számára.

Az elmúlt négy év során kétszázhetvenkettő intézmény nyerte el a megtisztelő Ökoiskola címet. A 2007-2008-as pályázaton kétszáztizenegy pályamű kapott az ökoiskola címmel járó oklevelet, közülük többen megújították a korábban elnyert minősítést. 2008 szeptemberére így összesen háromszázötvennégy iskola rendelkezik majd ökoiskola címmel.

A cím elnyeréséhez az iskoláknak munkatervet kellett összeállítaniuk az Ökoiskolák közel kilencven tételből álló kritériumrendszere alapján. Ökoiskoláknak azok az iskolák nevezhetők, ahol az iskola helyi tantervében és pedagógiai programjában meghatározó szerep jut a környezeti nevelésnek, a fenntarthatóság kérdéskörének. Az iskola a szülőkkel, illetve a helyi közösséggel együttműködve részt vesz a helyi környezeti problémák vizsgálatában, megoldásában, az iskola működtetése a lehető legkörnyezetkímélőbb, illetve az iskola lehetőséget biztosít tanulói számára a tanterven kívüli tanulási formákra (erdei iskola, terepgyakorlatok, projektek) is.
 

---