Karácsony fűtött házban, ünnepi vacsorával, családdal és ajándékokkal. Sokunknak ez a természetes, ám rengetegen vannak, akik még sosem tapasztaltak ilyet. Ha van egy kis szabadidőnk, segíthetünk nekik. Az önkéntes munkával nem csak karácsonykor, de év közben is mosolyt csalhatunk az arcukra.

Önkéntes munka? Kinek van erre energiája? Az unatkozó háziasszonyoknak való, akik nem tudják mással eltölteni az idejüket. Pedig az önkéntesség egyre szélesebb korosztályokat és társadalmi rétegeket érinthet. A gyerekek szocializációjában fontos szerepe van a közösségi aktivitás megtanulásának. Ezt az önkéntes munka során valós élményekkel tapasztalhatják meg. A fiatalok, pályakezdők estében az első munkahelyi tapasztalatok önkéntességgel is megszerezhetők. Ilyenkor a felelősséget mások viselik, a környezet pedig sokszor segítőbb, mint egy valódi munkahelyen. Ráadásul ezzel elkerülhető a munkanélküliség növekedésével együtt járó passzivitás, amibe sok frissdiplomás belekényszerül.

Önkénteskedésben sem vagyunk listavezetők, de szerencsére Magyarországon az önkéntesen ledolgozott munkaórák száma az utóbbi tíz évben egyharmadával növekedett. Így mára már minden tizedik magyar részt vett valamilyen önkéntes munkában. Ha azonban belegondolunk, hogy az állandóan rohanó amerikaiak közül minden második heti mintegy öt órányi önkéntes munkát végez, még messze vagyunk az álomszinttől. Az európai Unión belül pedig még inkább, hiszen az osztrákok mintegy kétharmada, a hollandok, németek, svédek fele önkénteskedik. És külföldön még a munkakeresés is könnyebb segítő múlttal. Minden második kanadai önkéntes elsődleges motivációja az elhelyezkedési esélyek javítása. Főleg, hogy a felmérések szerint az önkéntesek hét százalékkal többet keresnek, mint azok, akik sosem végeztek ilyen munkát. Ráadásul bizonyos tevékenységek esetén az önkéntes tapasztalat kiválthatja szakmai végzettséget fizetett munkakör betöltéséhez.

Iskolai önkéntesek

A közösségi munka fontosságának felismertetése az iskolai oktatás egyik feladata. Vannak olyan országok, ahol az értékelésben a civil munka is szerepet kap, esetleg még az egyetemi felvételinél is figyelembe veszik. A kanadai Ontarióban például csak az kaphat érettségi bizonyítványt, aki legalább negyven óra közösségi munkát végzett. Nagy-Britanniában van egy középiskolásoknak meghirdetett verseny, amelynek helyezései is számítanak a felsőoktatási intézményekbe való bejutásnál. Az arany-, ezüst- és bronz fokozatok megszerzésénél a tanulás, a sport, és a művészet mellett ugyanolyan súllyal esik latba a közösségi munka.

Persze nálunk is vannak gimnáziumok, ahol az oktatásban az önkéntesség és a segítő munka is szerepet kap. „Van egy különleges programunk, ami összefoglalja a tanuláson túli tevékenységeket. Ez a „KEKSz: kreativitás, erőbedobás, közösségépítés és szolgálat.” – mondta Hutai László, a Karinthy Frigyes Gimnázium igazgatója. Náluk minden tanulónak az első két tanítási évben egy kötelező penzumot kell teljesítenie ezekből a délutáni iskolai tevékenysége során.

A kreativitás a különböző szakköröket jelenti, az erőbedobás az izzasztó tevékenységeket – sport vagy erőbedobás – takarja, a szolgálat pedig az, amikor a rászorulókat az önkéntes munkájukkal segítik a diákok. Az önkénteskedésbe beletartozhat az iskolatársak korrepetálása, de sokan végeznek munkát egyesületeknél, alapítványoknál is, és az iskolai is szervez olyan programokat, amelyek a rászoruló emberek segítésére, vagy a környezet megóvására, szebbé tételére irányulnak. A Dupla Gyerek programot például évek óta megrendezik. Ilyenkor az iskola diákjai négy-öt fős csoportokban elmennek a Tűzoltó utcai Gyermekklinikára, hogy a beteg gyerekekkel játszanak és ezzel könnyítsék meg nekik a kórházban töltött időszakot.

Karácsony előtt persze megnő a segítési kedv. Számos vidéki és fővárosi iskolában gyűjtenek ajándékokat a rászoruló gyerekeknek. Vannak olyan intézmények, akik maguk osztják szét a dobozokat, míg mások bekapcsolódnak a Mikulásgyár vagy a Baptista Szeretetszolgálat akcióiba. Az utóbbihoz, a cipősdoboz akcióhoz csatlakoztak a Karinthy-s diákok is, hogy tízezer gyermek karácsonyát tegyék boldogabbá. A felhívás egyszerű: „ Tudod már milyen és mennyi ajándékot szeretnél karácsonyra? És azt tudod, hogy vannak olyan gyerekek, akik  nem számítanak semmire? Pedig ők is szeretnének ajándékot kapni! Lepd meg őket és tedd szebbé a karácsonyukat! Nincs más dolgod, csak vegyél egy cipősdobozt és töltsd meg ajándékokkal!” A becsomagolt cipősdobozok december 8. és 12. között gyűltek az iskola karácsonyfája alatt, hogy karácsony este már egy rászoruló gyermek bontogathassa, aki lehet, hogy még sosem kapott ajándékot.

A Karinthyn kívül van más iskola is, ahol a társadalmi érzékenységre való nevelés szerepet kap az oktatásban. Az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumban például a tanévet négyszer témahetek színesítik, amiből kettő elutazós. Ilyenkor megszűnik az iskolarendszerű tanítás, az egyes évfolyamok egy természetismereti témát vagy egy társadalmi problémát teljesen feldolgoznak. „Ezzel pótolni lehet azokat a dolgokat, amik nem férnek bele a kötelezően megtanítandó tananyagba, viszont fontosak a gyermek személyiségének fejlődése szempontjából.” – meséli Gáncs Zsuzsa, iskolamenedzser. „Például „A világ a burkon belül” témahét keretében a más típusú iskolákat vizsgálják a gyerekek, míg „A világ a burkon kívül” témahétben a fogyatékos fiatalok életével ismerkednek meg. Fontosnak tartjuk a toleranciára nevelést. Érezniük kell a gyerekeknek, hogy nem mindenki él úgy, ahogy ők, és meg kell tanulniuk, miként segíthetnek embertársaikon, hogyan forduljanak mások felé empátiával.”

Ha nincs az iskoládban

Kedvet kaptál ahhoz, hogy másokon segíts, ám az iskoládon keresztül nincs lehetőséged az önkénteskedésre? Semmi gond, hisz magad is csatlakozhatsz egy szervezethez vagy egy programhoz. Az UNICEF-től, a Máltai Szeretetszolgálatig, állatvédőktől a kórházakig rengetegen árják az önkéntesek jelentkezését. De ma már van olyan alapítvány is Magyarországon, ami az angolszász környezetben megszokott, de a hazai társadalomban sokszor még ismeretlen közösségi tanulást, mint módszert és az önkéntesség elterjesztését tekinti alapfeladatának. Ez a DIA, vagyis a Demokratikus Ifjúságért Alapítvány. Céljuk, hogy a közösségi részvétel elismert és széles körben működő gyakorlattá váljon az iskolarendszer belül, és azon kívül is. Önkéntes napokat, táborokat, konferenciákat szerveznek, játszóteret építettek. Ezerkétszáz fiatal segítőjük százezer önkéntes munkaórát dolgozott eddig, hogy mások is boldogak legyen. Egyik önkéntesük,  Kispál Gyöngyi szerint ez nem csak a rászorulónak jó: "Az önkéntesség lehetőséget teremt arra, hogy úgy valósítsam meg az elképzeléseimet, hogy közben másoknak segítek. Teret ad az önmegvalósításhoz, ahhoz, hogy kipróbáljam magam különböző helyzetekben. Az önkéntesség megszínesíti az egyhangú hétköznapokat."